Proyecto Ampliación IES Orden de Santiago, Horcajo De Santiago (Cuenca)

Memoria

Se recibe por parte de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha el encargo para la redacción del proyecto de Obras de Ampliación del Instituto de Enseñanza Secundaria “Orden de Santiago” en Horcajo de Santiago, provincia de Cuenca, para impartir un nuevo Programa de Cualificación Profesional Inicial de “Operaciones de Fontanería y Climatización, tras haber ganado previamente, el concurso convocado para la redacción del proyecto.

El edificio proyectado se compone de dos bloques rectangulares paralelos, alineados con la carretera, y separados entre sí por una serie de patios,, pero formando a su vez un conjunto unido por los espacios de circulación. Esta brecha entre los dos edificios permite que ambos tengan ventilación cruzada, así como que sean espacios más recogidos con respecto al exterior (calle y pistas exteriores) y volcados hacia este patio, que siendo un espacio exterior, forma a su vez parte del edificio.

A los dos bloques se añade otra banda paralela más, la del porche exterior de conexión con los otros edificios del instituto.

De los dos bloques, uno consta sólo de una planta y es en el que se ubica el taller necesario para el Programa de Cualificación Profesional Inicial. El otro tiene tres plantas, y es el aulario propiamente dicho, que alberga el resto de usos requeridos por el programa.

En la entrada a la nueva edificación, a cuya puerta principal se tiene acceso desde el espacio libre de la parcela del Instituto y los porches de circulación que conectan todo el conjunto, se crea también un patio de acceso, un espacio de recepción que sirve de transición entre el exterior y el interior del edificio. Como se ha mencionado, en el edificio se distinguen dos bloques separados, pero que forman parte del mismo conjunto.

En el primer bloque, el más bajo, se sitúa el taller de Fontanería y Climatización necesario para el Programa de Cualificación Profesional Inicial. Se ha optado por independizar esta zona del resto del edificio al considerar que este espacio tiene un carácter diferente, más ruidoso, de más tránsito, más industrial, y que puede funcionar de manera separada. Al taller se accede tanto desde el espacio de la entrada principal (por donde además puede introducirse maquinaria grande), como desde la planta baja del otro edificio, en relación con sus espacios de circulación.

En el segundo bloque, de planta baja más dos, se encuentra el resto del programa: En planta baja los usos más públicos, que necesitan un acceso más inmediato, como son la sala de usos múltiples, y la sala para las asociaciones. Igualmente se sitúan en esta planta el almacén y el cuarto de calderas, de manera que tengan acceso directo desde el exterior. En planta primera se colocan las aulas polivalentes y el aula para el Programa de Cualificación. En estas dos primeras plantas, junto con el núcleo de comunicaciones vertical principal (escalera y ascensor) se puede encontrar la zona de aseos, con la intención de independizarla de los espacios docentes propiamente dichos. En planta segunda quedan las aulas de pequeño grupo y los departamentos. También los vestuarios de personal y profesores, que coinciden con el núcleo húmedo de las otras plantas. El esquema de distribución es de lectura sencilla y clara. Dos núcleos de comunicación, uno de ellos exterior y de emergencia, el principal, de acceso fácil desde la entrada. Los espacios docentes entre ambos núcleos. Y el conjunto de aseos y zonas húmedas agrupadas junto al núcleo vertical principal. La distribución general permite que todas las estancias puedan estar orientadas al sur-este, y que el acceso a las mismas se realice (en un esquema de peine) por un espacio de circulación lineal orientado al norte. Las aulas estarán abiertas a dicha galería por huecos altos que permiten la ventilación cruzada.